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u     人類的生存及幸福對財富充滿需要

u       財富不僅包括商品類財富,還包括非商品類財富,不僅包括物質類財富,還包括精神文化類財富及其它類財富

u       財富經濟由創造、實現、使用、分配四個部分構成

u       財富的產生需要經過創造、實現兩個階段,創造是財富的源頭,實現是財富的河流

u       財富只能由人創造,其它任何東西都不能創造財富

u       人類的歷史就是創造的歷史,一個社會的崛起,歸根結底就是創造的崛起

u       財富創造是人類文明的開始,也是人類文明賴以發展的支點

u       人類的潛在需求是無限的

u       人類對財富的創造不會終止

u       創造須滿足人們的需要

u       創造正成為最關鍵的財富之力

u       優秀創造者應視為人民的英雄

u       財富經濟的運行深受與此有關的每種要素的影響

u       在不同的時代,決定財富的關鍵要素在不斷變化

u       財富的獲得需要勞動,沒有勞動便沒有財富

u       財富的總量決定于財富的創造、實現、使用的狀況以及三者的密切結合,并與分配的情況密切相關

u       財富應按功分配,并得有利于公正、文明和財富發展

u       不是獲取私利而恰好貢獻社會,而是貢獻社會才能獲取私利

u       社會財富的容量具有一定性與發展性

u       財富需求多少,只能供給多少,供給是所需求的才為有效

u       財富供給與財富需求是動態的一對相生相伴的關系,供給與需求應諧調發展

u       財富首先要為人們所需要才可能有價格

u       需缺度決定價格

u       財富的價值取決于創造,一個財富的價值是恒定的

u       需求變化不影響財富的價值

u       供給要滿足需求

u       人們一切活動的最終目的是為了生存和幸福

u       從國際范圍的角度來解決問題

u       應將自然資源及環境納入財富的范疇

u       專利不應存在地域性

u       人人具有專利天賦權

u       財富永遠需要經營,不管是個人也好,企業也好,還是一個社會也好,都是如此

u       一個富有前途的企業所提供的財富應該總是能更好地滿足人們的需要

u       人們總是選擇最好的

u       在創造中獲取先期利潤

u       不是每種財富都需要生產,但每種財富都需要創造,每種商品類財富都需要銷售

u       經濟的良好增長需要有財富比較優勢

u       低勢能財富必為高勢能財富所替代

u       教育不是消費,而是一種生產

u       沒有研究創造就沒有生產,有創造才有一切

u       控制研究才能控制財富

u       鑄造時代財富之力遠比獲取財富重要

u       不是強盛成就創造,是創造成就強盛

u       中國的覺醒在于創造上的覺醒:一方面她需要對于創造的重視,并作出大量的投入;另一方面中國人也要恢復創造的意識,并勇于去創造

u       中國應該奉行創造立國和創造強國的思想

 

世界財富研究網 > 學術著作 

01財富引論

02財富之源

03財富的特性

04各要素在財富中的地位

05財富創造綜述

06財富創造的主體

07論物質科技財富的創造

08論其它類財富的創造

09財富實現綜述

10財富生產

11財富服務

12財富銷售

13財富傳播

14公共秩序財富的實現

15財富消費與需求

16財富的供給與需求的關系

17財富價值與需求的關系

18財富的貢獻

19財富分配存在的問題

20財富分配探索  

21財富理論體系

22與財富有關的一系列問題的探討

23促進經濟理論發展

24專利理論探索

25人類財富的未來

26財富經營概論

27企業財富的經營

28個人財富的經營

29社會財富的經營

30財富的增長研究

31一個國家的崛起就是創造的崛起

32發展中國家的財富發展及政策

33對培育財富之力的思考

34社會經濟政策考察與研究意見

 

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在中國加強《創造學》教育的建議

——創造,中國復興、經濟發展、科技提升、教育發展的關鍵

 

作者:李宗發

  

 

 

    為使我國現在及未來經濟取得更好的發展,我們特在此強烈建議中國設置和加強《創造學》教育。創造,是中國教育發展、科技提升、經濟可持續發展和民族真正崛起最為關鍵的中心問題。

 

    當人類告別二十世紀進入二十一世紀時,人類一場類似發源于十七世紀的新的革命正在悄悄開始。這場革命,不是奴隸社會和封建社會來臨時所發生的農業革命,也不是資本主義社來臨時的工業革命,而是一場嶄新的人類的新的革命。我們將它叫做財富創造的革命。未來的時代不是農業生產的時代,也不是工業生產的時代,而是財富創造的時代。

 

    一個國家,一個地區,一個企業,是否發展得好,更重要的是看創造的當量如何。

 

    社會的財富,實際上由創造和實現兩大環節組成。社會的創造者們創造出一種先進的人們所需要的產品后,然后投入生產并進行銷售實現,最后成為人們消費的財富。沒有第一環節的發明創造,第二環節的生產與銷售都變得毫無意義。但是工業時代的經濟學家們,由于時代的局限性,更多地認為,工農業生產的能力決定經濟的發展情況。當商品供大于需時,人們開始發現這一理論的根本錯誤與邏輯上的顛倒。實際上,決定經濟發展情況的要素是在變化的。誠然,在人類的某個時期,工業生產的能力決定經濟發展的情況。但是人類不可能一只腳踏進同一條河流。當進入二十一世紀后,科學技術日新月異,創造發明層不窮,產品換代急速加劇,人們對產品的性能與要求越來越高,這時,創造發明,成了經濟發展最集中的源泉。當然,這一理論我在《財富創造論》中作過系統的論述。這里不再贅述,總之,創造發明(也就是人們所稱的科技)已成了影響一個國家現在經濟發展最重要因素之一,將來將進一步成為決定經濟發展最為關鍵的因素。

 

    中國經濟的迅猛發展,依然未取得脫胎換骨的改變,最根本的原因是缺乏世界水平的創造力,最嚴重的問題是學生普遍未培養創造的意識,創造的思維、創造的習慣、創造的方法、創造的能力。每年數百萬畢業生如果都普遍培養起創造力。中國財富創造的當量將無人能及,中國創造、生產的產品總體競爭力將無人能敵。數不勝數的世界最好的與世界價格最便宜的中國商品將無人能擋地走向世界。

 

    我國的現狀是,絕大多數缺乏創造性,在經濟方面基本上靠向國外引進、學習技術,或接受外資。我們不可能引進先進發達國家。尤其是頭號科技大國美國最好的技術,頂多二流技術來進行生產。引進費用高,性能競爭力低,附加值極低。而我們廣泛引進外資,應該承認對經濟有幫助,尤其是過去嚴重缺乏資金、技術情況下。但是寶潔更多的利潤是進入了美國商人的腰包,豐田絕大多數利潤進入了日本商人的腰包。來料加工,我們得到的利潤同樣非常低。中國絕大部份企業依然不能自主創造生產世界最先進、最優質的產品,去世界上競爭。并且在高科技上,我們的市場卻大量失去。例如,攝相機,當人們越來越需要攝出更好的效果而不是首先考慮價格時,國民更多地選擇了國外產品,錢進入了外國資本家的腰包。

 

    我們在這里要著重強調的是,今天以及未來,不再是財富生產的時代,而財富創造的時代,也就是以高科技創造為主,附帶兼顧一定工業生產力的時代。。沒有優秀的發明創造,再高明的生產都變得毫無意義。也就是說,科學家創造者們創造出優秀的產品后,工廠僅僅去將其生產出來而矣。工廠只是變得較為輔助的一個程序而矣。它的地位甚至將比不上銷售。

 

     研究這些趨勢,我們就知道,我們在發展經濟中什么是最首要的。并必須及時轉型,否則落后挨打。我們可以將人類分為古代的農業生產社會,近現代的工業生產社會,現在、未來的財富創造社會。在農業革命來臨時,中國的青銅器、鐵器等及時發明,中國及時迎接農業革命,所以古代中國是世界最發達最強盛國家之一,成為人類文明最主要的中心之一。   

 

    工業革命來臨時,英國首先迎接并領導了這場革命,所以英國以英倫之島發展為世界頭等強國。美國后來及時跟上,并超過英國取而代之。而中國誤于不及時起步,雖然GDP1840年時占世界28%,但落后挨打,至鴉片戰爭、甲午戰爭、八國聯軍入侵、南京大屠殺百年災難和恥辱。

 

    現在是人類又一次大革命,我們絕不能思維疆化,還停留在工業時代的思維里,一味追求工業生產、GDP,那么就如晚清時期,思維停留在農業生產時代,農業搞得再好,GDP再高,終難避免再蹈落后挨打的命運!

 

    因此,我們必須及時迎接新的人類財富的革命。

 

    迎接這場革命所要采取的措施很多。其中非常重要的措施之一,就是加強教育,特別是加強對中國人才創造學的培養。

 

    提升國民創造力,加強智力創造(創造發明),是中國獲取可持續發展最根本的措施。改革開放時,中國需要資本、需要增強工業生產力,與國外工業技術有極大的差距。因此,引進外資辦工廠,引進技術,可使中國獲得極高的經濟發展。但是環境在變化,經濟發展的支撐要素也在發生變化。現在,對中國來說,資本、生產能力增強、引進的技術等對經濟發展的影響程度都接近飽和。我們發現,大量的資本引進未必會帶來經濟的高速增長,中國工業生產力與市場(國內的及國外的)之間的需求也趨于平衡。從國外要引進市場所需的更先進的高勢能技術也不太容易。國際知識產權的保護力度也進一步加強。所以,支撐中國未來經濟可持續發展最根本的措施應是提高產品技術性能。也就是創造世界一流的大量高科技產品。其一,中國將可獲得更高的附加值,其二,可以高勢能、低價格的產品奪回國內市場,其三,產品技術優秀和成本價格優勢相結合,可更好地打入世界各地市場。這三點都足以支撐中國經濟可持續的飛躍發展。

 

    《創造學》具體開設的初步設想拋磚引玉如下,希望與有識之士共同探討推動:

 

     一、由有關專家編設創造學,其內容應包括創造的歷史、原理、方法、未來展望以及學生的創造能力鍛煉、創造習慣培養等等。

 

     二、本著創造(科技)立國的思想,創造學應該從小學就開始學習,直至大學畢業。我們建議:

 

  小學《創造學》的初級本,是否可以考慮教材的趣味性和啟迪性;

 

  中學《創造學》的中級本,應該是創造的歷史、原理、方法、未來展望以及學生的創造能力鍛煉、創造習慣培養等綜合性方面;

 

  大學的《創造學》則是創造實例學習及對世界前沿性領域的自發摸索。

 

    從小學到大學開設《創造學》。大學畢業應該進行創造評考,類似論文答辯

 

    在我國,立即著手設計和開設《創造學》課程非常重要。這關系到我們是否能把握人類新時代發展的先機。根據對未來的分析我們認為,創造學在從小學到大學中的地位不應該低于《英語》課程。應該僅次于語文、數學。

 

    我國每年已有數百萬的大學畢業生,設想,如果每個都培養起了創造的能力和創造的習慣,那么中國的創造當量將遠遠勝過美日的總和,中國在世界中的競爭力、影響力、財富總量將很快超過日美。那時拿破倫預言的中國雄獅才是真正睡醒,我們無數先輩們夢想的中華民族的復興才會真正到來。

 

2005-01-25

 

經濟學不是專司統治思想的東西,是一門科學,一門經邦濟世、經世濟民的科學,一代代巨匠不是為了打造一個個思想的帝國,而是在推動國盛民富的科學建設!

經濟學應是研究促進社會財富增長和謀求社會普遍幸福的一門科學

     

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